Isabelle将对赛车运动的热爱，化作在悉尼科技大学(UTS)攻读工程学位的动力。
当Isabelle Wilkins第一次构想自己的未来时，脑海中浮现的是音乐。古典钢琴和作曲是她的天地，一切都理所当然，充满艺术气息且令人感到亲切。然而，高中物理课、赛车运动的 YouTube 视频以及对父亲工程学背景的好奇为她浮现出一条全新的道路：工程学。
如今，已是Isabelle在UTS攻读工程荣誉学士学位(Bachelor of Engineering (Honours))和行业实践(机械与机电一体化)文凭课程(Diploma in Industry Practice (Mechanical and Mechatronic))的第五年，她的故事不仅仅关乎学位和成绩，更关乎探索、实践学习以及建立能助力她发展个人事业的人脉联系。
在 UTS 找到适合自己的发展方向
在 12 年级时，Isabelle参加了一个工程主题的秋校课程(Autumn School)，该课程带领学生走访了多所大学和工业场地。她第一次尝试了编程，制作了一些小型机电一体化项目，并参观了一些大型工程公司。
她说：“那一刻，我豁然开朗。”
“我意识到，工程学不只是理论，而是动手造物、解决问题以及团队合作。”
在参观校园后不久，Isabelle便将UTS作为了心仪院校。UTS注重实践的教学模式给她留下了深刻的印象；课程考核以项目实践为主，而非单纯依靠传统笔试。对于一心想要动手创造的人而言，这一点至关重要。
“我当时就在想，这里太适合我了。工程本来就应该是注重实践的。”Isabelle Wilkins
她还很看重机械工程与机电一体化工程相结合的灵活性。机械工程为她打下了坚实的物理和设计基础。机电一体化工程则让她接触到了电子学、编程和系统思维。
她解释道：“这两个领域是相辅相成的。”
“机电一体化正是实现整合的关键，将电气与机械系统融为一体。”
工科领域的女性力量
Isabelle毕业于女校，她很清楚，工程专业的课堂环境会截然不同。
Isabelle通过秋校课程结识的伙伴找到了自己的归属感，这些同学后来也一同入读了UTS。如今，其中不少人都成为了她职业发展与课外社交圈的重要人脉。
她还开始为澳大利亚工程师协会(Engineers Australia)做志愿者，协助组织拓展营活动，其中也包括她在12年级时参加的那个秋校项目。引导低龄学生完成工程挑战和实地参观进一步激发了她的热忱。
“这正是我年少时梦寐以求的一切。”
在现实场景中学习工程专业
通过行业实践文凭课程，Isabelle在大一时完成了悉尼地铁(Sydney Metro)为期六个月的工程实习。
她被分配到工程与交付运维团队，参与自动驾驶列车系统的实际工程调研工作，负责测试、撰写报告，并协助解决日常运营中的各类技术问题。
她说：“那就是我真正开始学习系统工程的地方。”
“风险管理、工作流程、文件记录，以及理解所有环节之间的关联。”
这绝非是书本知识，而是实时、复杂的基础设施。
这段工程实践经历改变了她对待大学项目的方式。重返校园后，她有了更清晰的目标，也更加自律，也对流程驱动工程有了全新的认知。
造车逐梦，声名鹊起
实习期间，同事们鼓励她加入UTS Motorsport，这是一支由UTS学生组成的方程式赛车队，负责设计、制造并参加国际赛事的电动赛车。她于2024年正式加入。
起初，一切都只是为了学习。她加入电气小组，掌握了印制电路板(PCB)设计和焊接等新技能，全身心投入到工作坊的实践氛围中。
她说：“我身边围绕的都是一些最聪明、最敬业的人。”
“这激励着我不断提高对自己的要求。”
到 2025 年，她晋升至系统层面的职位，负责监督车辆合规审查、文件流程管理以及各小组间的协同整合。她的团队参与了澳大利亚工程竞赛，顺利通过全部技术核验，斩获大洋洲地区前十名的佳绩，这一成果是多年努力付出的重要里程碑。
那是我们最自豪的时刻之一。自从新冠疫情之前，我们就再也没有完成过一场动态赛事项目。看到赛车在赛场上驰骋，一切都值得了。
Isabelle Wilkins
最终，她被任命为系统工程总监，这一职位让她对工程领导力有了意想不到的感悟。
“你不能强迫别人按照你的意愿参与工作。要学会协作，学会倾听，建立信任。”
她很快领悟到，领导力不在于权威，而在于共同的目标。
“我们齐聚于此，只因热爱这份事业。”
彰显工程领域女性风采
当澳大利亚工程师协会邀请Isabelle参与澳大利亚大奖赛(Australian Grand Prix)相关宣传内容的拍摄时，她感觉仿佛置身梦境。站在UTS的赛车旁，代表学生工程师和引领赛车运动团队的女性，在全国性舞台上亮相，这让她不仅为自己感到自豪，更为整个团队以及各个行业的女性同胞感到骄傲。
向学弟学妹，尤其是女生们证明，不必等到毕业，就能投身精彩的事业，这很有意义。
Isabelle Wilkins
如今她担任中学生的导师，其中不少是女生，因此她深知自己的角色能带来的影响力。
她感慨道：“我觉得站在这里本身就是一种表率，勇于站上舞台，付出努力，挑战自我。”
对于有意从事工程领域工作的女生，她的建议是：“不要怀疑自己，敢于与众不同，主动寻求帮助，勇于迎接挑战。”
她笑道：“这很有趣。”
“每天，我都在动手创造、测试和学习。这并不像在工作，而是一种享受。我希望年轻女性们知道，工程领域也可以如此令人激动、充满挑战，又能让人获得力量。”