导师指导与跨学科协作助力服装设计专业学生Alex MacColl找到自己理想的职业发展方向。
Alex一直计划在创意产业领域发展个人事业，但具体要从事哪方面的工作，她其实并没有太明确的方向。
她说：“我从高中时期就对视觉艺术很感兴趣，并且开始思考如何把这种兴趣运用到实际中。”
她起初考虑过平面设计，还在其他几个选择之间犹豫不决，但时装设计始终吸引着她。Alex决定试一试，申请悉尼科技大学(UTS)的时装设计专业。
目前，她正在攻读时装与纺织品设计学士和创意智能与创新学士(BCII)双学位的第二学年。这两个课程能够帮助她探索在时尚领域发展个人事业的新思路，同时也让她获得了取得成功所需具备的人脉资源和技能。
积蓄新力量
她目前的优势在于时尚设计方面，所以Alex表示，她在学习期间不仅注重强化这些技能，还致力于在自己尚未涉足的领域掌握新技能，比如商业和市场知识。为此，她注重积累行业经验，以此来探索全新的领域，并向业内资深人士学习在时尚界取得成功需要具备哪些真正不可或缺的技能。
在这一方面，她取得了稳定的进步，获得了梦寐以求的澳大利亚男装品牌MJ Bale的导师指导机会。这一机会得益于UTS与该品牌之间的合作，这一合作为时尚专业的学生提供了在学习过程中解决实际问题的机会。
为了找到能让库存积压的衣物重获新生的奇思妙想，MJ Bale让学生们拆解有领衬衫，并将其改造成全新的款式。在展览中，学生展示了他们的作品。Alex的设计脱颖而出，赢得了评审团的青睐，从而获得了两个指导名额中的一个。
刚开始参加这项导师计划时，Alex也不确定会收获什么。但她表示，这段经历让她看到了在时尚行业发展个人事业的更多可能性。除了实地参观、参与设计研讨，以及和 MJ Bale 团队成员交流职业发展轨迹之外，Alex认为最有帮助的是了解该品牌如何制定经营策略和产品决策。
她说：“我们就商业策略以及他们的品牌如何根据不同市场定位各类产品线进行了富有价值的探讨，而这些正是我目前在课程学习中尚未涉及到的内容。”
“这段经历让我切实认识到，设计师和创意人员若想取得成功，就必须与商业逻辑协同合作。能与MJ Bale的创意总监交流，了解他们如何在纯粹的创作与商业需求和消费者实际需求之间取得平衡，这让我很有兴趣。”
明确核心方向
尽管学业才刚刚起步，Alex说她很喜欢课程中理论与实践相结合的学习方式。
她说：“我们学习了很多重要的实际技能，这些都是设计师需要掌握的。但同时也有一些理论方面的内容——比如可持续发展在行业中的重要性——这些与我们所学的技能相辅相成，同样具有极高的价值。”
Alex非常关注可持续时尚实践，她认为这将是自己作为学生以及未来作为设计师在工作中的一个重点。MJ Bale 提出的升级改造挑战为她提供了一个绝佳的机会，让她得以满足这一愿望，并检验可持续发展在实际时尚环境中的应用效果。
“我希望自己在时尚行业的职业生涯能够带来积极的影响，而不是延续快时尚中那些不可持续的发展模式。”
Alex MacColl
时装与纺织品设计学士和创意智能与创新学士(BCII)
由于Alex目前还在大学学习的初期阶段，所以并不急于决定将来想要从事时尚设计的哪个领域。等到开始学习工作室课程后，她就会有机会对此进行更深入的探索。不过，她在 MJ Bale 的这段经历让她更倾向于男装设计，因为这给她带来了尤为独特的创意挑战。
她说：“男装领域似乎还有更多潜力有待挖掘，我真的很期待想要看一看自己会如何着手去开拓这一领域。”
“这让我有机会去设计我自己平时不会穿的男装品类，甚至只是设计一些中性风格的单品也会非常有趣。”
无论Alex决定哪个方向发展个人事业，她都打算在大学期间争取更多的指导机会和实习机会。
她说：“建立人脉关系以及积累实习或工作经验是在时尚界取得成功的关键。”
“这段导师经历更加坚定了我的想法，所以我想好好把握这些机会，开始搭建行业人脉。”
提升双重价值
虽然时装与纺织品设计学士学位将为她提供在时尚界从业所需具备的实践经验和理论技能，但Alex表示，将创意智能与创新学士学位(BCII)与时装设计学位相结合的选择，已经为她带来了优势。
她说：“这种高强度的跨学科小组协作，以及时尚专业所学到的技能在更广阔领域的应用，无疑让我具备了竞争优势。”
作为在攻读创意智能与创新学士学位(BCII)课程中为数不多的时尚专业学生，Alex表示，这让她有机会学习其他领域的知识，并将这些见解融入自己的作品。她所在的班级里还有学习商科、产品设计、媒体等专业的同学。
她说：“他们处理事情的方式截然不同，而我们都能应对问题的不同方面，并运用不同的技巧来解决问题。”
“能相互交流想法，利用彼此不同的长处来弥补不足，这真的很棒。”
“我们的课程里有大量解决问题的机会，我认为这对未来从业非常有帮助。时尚行业本身就面临诸多挑战，尤其是在可持续发展方面，还有很多问题有待解决。”